Свій серед своїх. Як допомогти підлітку знайти безпечну компанію

Потреба бути частиною спільноти – базова та життєво необхідна для всіх людей, а в підлітковому віці друзі та групи за інтересами стають важливішими, ніж будь-коли. Проте не всі соціальні групи є безпечними.

Як зрозуміти, що відбувається з дитиною, і як допомогти їй знайти здорове, підтримуюче оточення — про це ми поговорили із психологинями проєкту «ПОРУЧ» Оксаною Шароварою та Юлією Завгородньою. Також у статті посилаємося на інформацію з книг «Що зі мною» Марка Лівіна та Софії Терлез і «Резильєнтність. Мистецтво долати найбільші виклики життя» Стівена М. Саутвіка та Денніса С. Чарні.

Чому підлітку важливо належати до спільноти

Людина – це соціальна істота, яка могла вижити тільки в спільноті, пояснює Юлія Завгородня. Тому за тисячі років розвитку людства так склалося, що належність до групи стала базовою біологічною та психологічною потребою.

  • Illustration

    «У неспокійних умовах людям потрібно було об’єднуватися. У ході еволюції ми зберегли цю навичку, життєво важливу необхідність — бути серед своїх і бути в групі», — каже психологиня, Оксана Шаровара.

На практиці виховувати без покарань — значить дотримуватися дисципліни як тривалого процесу навчання, а не разового покарання. Правила й межі впорядковують життя дитини й дають відчуття безпеки. Мозок людини так влаштований: для нього послідовність, передбачуваність і зрозумілість асоціюються із безпекою. Тобто позитивна дисципліна — це ясні очікування і справедливі наслідки за порушення, мета яких не покарати, а навчити. Дорослий не просто сварить за провину, а й пояснює, як діяти правильно далі. Ця потреба має пряме фізіологічне підґрунтя:

    по-перше, коли ми перебуваємо в оточенні, яке нас підтримує, вивільняється окситоцин (гормон «прив’язаності»). Це знижує рівень кортизолу (гормону стресу);

    по-друге, належність до групи дає відчуття безпеки. Тобто, коли підліток знаходить «своїх», його організм буквально заспокоюється і розслабляється.

  • Illustration

    «Дисципліна не дорівнює покаранню. Мета дисципліни — навчити й пояснити, а не помститися за провину. Діти, які мають постійні побутові рамки, легше переносять стрес і краще концентруються», — підкреслює Оксана Шаровара.

Спільнота (як «плем’я») забезпечує різні види підтримки, необхідні для повноцінного життя. У книзі «Що зі мною» описано декілька її видів, які ми отримуємо від оточення:

    Емоційна: почуття безпеки та комфорту, усвідомлення, що нас люблять, цінують і приймають такими, якими ми є. Це допомагає зберігати впевненість у собі.

    Практична: допомога діями, ресурсами, часом.

    Інформаційна: поради, консультації, можливість бути почутими.

    Підтримка зворотним зв’язком: чесні відгуки з оцінкою та заохоченням, які допомагають зрозуміти свої сильні та слабкі сторони.

    Підтримка через компанію: можливість мати когось поряд для спільного приємного проведення часу.

Окрім цього людям, а особливо підліткам, дуже важливо вирізнятися, але не виділятися. Тобто демонструвати, що на отаких людей я схожий/схожа, а на таких — зовсім ні. Тому за зовнішніми проявами дитини (одяг, поведінка) часто не складно зрозуміти її основну сферу інтересів: футбол, рок, аніме, технології, малювання тощо.             Оскільки підлітковий вік це період пошуку себе та свого місця у світі щедро приправлений юнацьким максималізмом, для молоді приналежність до групи — питання виживання в їхньому світі. Саме тому вони настільки прискіпливо вибирають усе, що може будь-яким чином описувати їхню особистість: одяг, зачіску, побутові предмети, гуртки, захоплення і так далі.

  • Illustration

    «Для підлітків дуже важливо бути приналежним до групи, щоб не було страху, що група тебе відкинула. Підлітки дуже чутливі до таких відмов, — каже Оксана Шаровара. — Зовнішня атрибутика вказує на приналежність до спільноти. Ти таким чином можеш зрозуміти, що йдеш до «своєї» людини, яка розділяє ці інтереси. Тобто ти в цьому світі не сам і ти маєш того, хто підтверджує, що ти — окей».

Звісно, є люди, яким достатньо бути в компанії своєї сім’ї і вони не потребують більше соціальних зв’язків. Такий варіант теж цілком природній.
Головне, щоби потреба людини була закрита — і не принципово з ким: рідними, однокласниками чи іншими фанатами свого улюбленого гурту. Головне — щоб це було безпечно й не шкідливо.

Як розпізнати деструктивну спільноту

На жаль, не всі компанії мають позитивний вплив на своїх членів. Деякі групи можуть бути маніпулятивними, токсичними або навіть небезпечними.
Щоб зрозуміти, чи є оточення деструктивним (руйнівним), варто спостерігати за його учасниками, взаємодією між ними, а також змінами, які відбуваються з людиною після того, як вона туди потрапляє. Психологиня Юлія Завгородня виділяє головні ознаки деструктивної спільноти:

    По-перше, це ізоляція. Будь-яка токсична спільнота прагне усувати зовнішні контакти своїх членів. Знецінюється значення родини, старих друзів і близьких людей. Наприклад: «Твої старі друзі лузери», «Ти що, дитина, що досі слухаєшся батьків?». Якщо дитині говорять щось на зразок: «Це наша таємниця, не можна розповідати батькам» — це найбільш очевидний червоний прапор. Важливо: не варто вимагати від підлітків 100 %-кової відвертості, адже в батьків має бути повага до особистих кордонів дитини. Проте особливу тривогу треба бити, коли дитина була відкрита й комунікабельна, а потім стала закритою. Або якщо вона старанно уникає розмов на якусь конкретну тему — скоріше за все там ховаються певні проблеми.

    По-друге, контроль над думками. У здоровій спільноті приймають різні погляди. У токсичній — існує лише одна «правильна» думка. Зазвичай, це думка «ватажка», лідера. Часто це супроводжується «чорно-білим» мисленням усередині групи: «ми класні/хороші/круті, а всі інші — невдахи/поганці/дурні».

    Також часто ставлення учасників групи одне до одного або до інших людей залежить від ставлення їхнього лідера до конкретної людини. Це може бути причиною того, чому перед ним намагатимуться «вислужитися» і завоювати його прихильність.

    Ті, хто суперечать лідеру або не дотримуються правил групи, можуть отримати покарання. Наприклад, якщо в компанії підлітків хтось один відмовляється від ризикованої пригоди — залізти у якесь небезпечне місце чи утнути жорстокий жарт — його можуть «покарати» вигнанням із групи, ігноруванням. У найгірших випадках той, хто запротестував, навіть може стати новим об’єктом цькування. Як інструменти контролю в таких компаніях часто використовують маніпуляції емоціями: страхом, соромом, провиною.

    Також звертати увагу варто на специфічну символіку або дії, притаманні лише цій групі, що підкреслюють її відокремленість від «звичайного» світу. Важливе уточнення: якщо дитина носить «дивний» одяг, фарбує волосся, має незрозуміле для вас хобі — це нормально. Є різниця між здоровим пошуком себе через стиль і субкультуру та небезпечною ізоляцією. Перше — окей, друге — потребує уваги та втручання.

    Ще один маркер поганої компанії, який підсвічує Оксана Шаровара, це жорсткі вимоги поза метою. Важливо відрізняти здорову дисципліну від токсичного контролю. Якщо група ставить жорсткі вимоги, які не впливають на спільний результат, але стосуються особистих захоплень чи життя, це ознака тиску.
    Тобто, якщо тренер і інші учасники футбольної команди наполягають не прогулювати тренування і не мати шкідливих звичок — це ок. Якщо ці ж люди забороняють дитині її хобі, яке не впливає на спільний результат — це не окей.

Що робити батькам

Батьки — це перша лінія захисту. Їхнє завдання — зберігати відкритий діалог, щоби помітити тривожні сигнали вчасно.
Оксана Шаровара радить звертати увагу на такі зміни в поведінці, які не варто ігнорувати:

    Дитина починає уникати спілкування з батьками та людьми, з якими спілкувалася раніше.

    Вчителі кажуть про неуспішність, дитина прогулює уроки або «не доходить» до школи.

    Дитина дуже багато часу проводить у телефоні, у переписці, але приховує, з ким спілкується.

    Дитина живе у своєму світі, у світі своїх переживань. Така ізольованість може маскувати і приховані депресії.

Якщо тривожні сигнали є, варто переходити до наступних кроків. Почати варто з розмови. До неї варто підійти із цікавістю, з бажанням щиро розібрати і зрозуміти, чому підлітку це подобається.
Варто комунікувати із позиції спостерігача, щоб зібрати якомога більше інформації. Це допоможе зрозуміти, які потреби спільнота закриває: прийняття, креативність, визнання тощо.
Важливо слухати уважно та ставитися до дитини з повагою. «Якщо дитина відчуває, що їй довіряють, вона дуже багато цієї інформації дасть», — наголошує Оксана Шаровара.

Як допомогти дитині уникнути небезпеки

Коли ви (або ваша дитина) усвідомлюєте, що компанія токсична чи маніпулятивна, найважливіше — забезпечити безпеку та підтримати процес виходу. Експерти радять діяти послідовно, не форсуючи події.
Перш ніж закликати покинути групу, дитина має самостійно побачити червоні прапорці. Допоможіть підлітку визначити, які його власні цінності порушуються в цій групі. Наприклад, там не цінують його думку, не поважають його інтереси, висміюють його вподобання.
Завдання батьків — м’яко спрямувати критичне мислення дитини, а не читати нотації. Це можна робити, обговорюючи правила та поведінку групи.
Юлія Завгородня каже, що сам факт усвідомлення проблеми — це найважливіший перший крок. Обов’язково похваліть дитину за це.
Щоб допомогти дитині покинути шкідливу компанію, запропонуйте їй робити це м’яко й поступово. Спершу можна зменшити інтенсивність взаємодії: менше часу в чатах, пропуск зустрічей, посилання на «домашні справи» чи «втому». Це дає час «охолонути» і зменшити емоційну залежність.
Водночас варто відновлювати зовнішню підтримку — допомогти помиритися зі старими добрими друзями або повернутися до хобі чи гуртків, де дитина почувалася добре. Або ж знайти нові.
Це особливо важливий момент. Як зазначається в книзі «Резильєнтність», наявність альтернативних здорових соціальних зв’язків — найкращий буфер проти повернення в токсичне середовище. Критичне мислення та пошук інших здорових зв’язків мають бути пріоритетом.
Важливо, щоб дитина знала: сум, гнів, провина, які виникають при розриві зв’язків, — це нормально. Оксана Шаровара наголошує: це природна реакція на втрату соціальної приналежності, навіть якщо ця приналежність була нездоровою.
Роль батьків тут — бути надійним «рятувальним колом», гарантуючи, що дитина не залишиться сама, коли розірве токсичні зв’язки.

Як допомогти дитині знайти здорову спільноту

Безпечна, добра компанія — це, перш за все, простір, у якому ми можемо бути самі собою, де нас не соромлять, не принижують і цінують такими, якими ми насправді є.
Водночас така спільнота не є місцем, де завжди комфортно. У ній можуть бути конфлікти, незгода, але в безпечній спільноті ми завжди можемо бути чесними, дозволити собі бути вразливими, бо є відчуття безпеки.
Юлія Завгородня виділяє такі критерії здорової групи:

    Там приймають різні думки. Немає тиску, що у всіх має бути однакова думка.

    Повага до меж і приватності. Якщо хтось не хоче розповідати свої секрети, це сприймається спокійно.

    Можна критикувати одне одного. Здорова критика — це нормально, якщо вона не містить образ та жорстокості.

    Помилки сприймаються нормально.

    Немає приниження чи знецінення.

Щоб знайти соціальну групу, у якій буде безпечно й цікаво, потрібно, у першу чергу, визначити, на основі яких цінностей хочеться будувати ці зв’язки. Це можуть бути спортивні секції, читацькі клуби, волонтерські організації, групи за інтересами.
Перед тим, як долучитися, варто поспостерігати за стосунками в цій компанії та тим, як вони впливають на її членів.
Також завжди є варіант створити свою спільноту. Наприклад, зібрати онлайн чи офлайн невелику групу однодумців, об’єднаних любов’ю до якоїсь теми.

Чек-ліст для батьків:

Що ВАРТО робити

    Підтримувати довірливий контакт та відкритий діалог

    Цікавитися життям дитини зі щирою допитливістю

    Поважати її потребу в приналежності та самовираженні

    Бути прикладом здорових соціальних зв’язків

    Допомогти розвитку критичному мислення

Чого НЕ ВАРТО робити

    Ізолювати дитину від однолітків

    Висміювати її інтереси, хобі чи субкультуру

    Забороняти без пояснень, чому це не влаштовує

    Ігнорувати тривожні сигнали (ізоляція, неуспішність)

    Панікувати та надмірно контролювати

Належність до спільноти — те, що дозволяє нам почуватися в безпеці, щасливими, почутими, прийнятими. Тому важливо допомогти дитині навчитися розпізнавати, де вона може бути собою, де її приймають і підтримують. Така спільнота може стати для дитини джерелом сили, впевненості та радості.

Потреба бути частиною спільноти – базова та життєво необхідна для всіх людей, а в підлітковому віці друзі та групи за інтересами стають важливішими, ніж будь-коли. Проте не всі соціальні групи є безпечними.

Як зрозуміти, що відбувається з дитиною, і як допомогти їй знайти здорове, підтримуюче оточення — про це ми поговорили із психологинями проєкту «ПОРУЧ» Оксаною Шароварою та Юлією Завгородньою. Також у статті посилаємося на інформацію з книг «Що зі мною» Марка Лівіна та Софії Терлез і «Резильєнтність. Мистецтво долати найбільші виклики життя» Стівена М. Саутвіка та Денніса С. Чарні.

Чому підлітку важливо належати до спільноти

Людина – це соціальна істота, яка могла вижити тільки в спільноті, пояснює Юлія Завгородня. Тому за тисячі років розвитку людства так склалося, що належність до групи стала базовою біологічною та психологічною потребою.

  • Illustration

    «У неспокійних умовах людям потрібно було об’єднуватися. У ході еволюції ми зберегли цю навичку, життєво важливу необхідність — бути серед своїх і бути в групі», — каже психологиня, Оксана Шаровара.

На практиці виховувати без покарань — значить дотримуватися дисципліни як тривалого процесу навчання, а не разового покарання. Правила й межі впорядковують життя дитини й дають відчуття безпеки. Мозок людини так влаштований: для нього послідовність, передбачуваність і зрозумілість асоціюються із безпекою. Тобто позитивна дисципліна — це ясні очікування і справедливі наслідки за порушення, мета яких не покарати, а навчити. Дорослий не просто сварить за провину, а й пояснює, як діяти правильно далі. Ця потреба має пряме фізіологічне підґрунтя:

    по-перше, коли ми перебуваємо в оточенні, яке нас підтримує, вивільняється окситоцин (гормон «прив’язаності»). Це знижує рівень кортизолу (гормону стресу);

    по-друге, належність до групи дає відчуття безпеки. Тобто, коли підліток знаходить «своїх», його організм буквально заспокоюється і розслабляється.

  • Illustration

    «Дисципліна не дорівнює покаранню. Мета дисципліни — навчити й пояснити, а не помститися за провину. Діти, які мають постійні побутові рамки, легше переносять стрес і краще концентруються», — підкреслює Оксана Шаровара.

Спільнота (як «плем’я») забезпечує різні види підтримки, необхідні для повноцінного життя. У книзі «Що зі мною» описано декілька її видів, які ми отримуємо від оточення:

    Емоційна: почуття безпеки та комфорту, усвідомлення, що нас люблять, цінують і приймають такими, якими ми є. Це допомагає зберігати впевненість у собі.

    Практична: допомога діями, ресурсами, часом.

    Інформаційна: поради, консультації, можливість бути почутими.

    Підтримка зворотним зв’язком: чесні відгуки з оцінкою та заохоченням, які допомагають зрозуміти свої сильні та слабкі сторони.

    Підтримка через компанію: можливість мати когось поряд для спільного приємного проведення часу.

Окрім цього людям, а особливо підліткам, дуже важливо вирізнятися, але не виділятися. Тобто демонструвати, що на отаких людей я схожий/схожа, а на таких — зовсім ні. Тому за зовнішніми проявами дитини (одяг, поведінка) часто не складно зрозуміти її основну сферу інтересів: футбол, рок, аніме, технології, малювання тощо.       Оскільки підлітковий вік це період пошуку себе та свого місця у світі щедро приправлений юнацьким максималізмом, для молоді приналежність до групи — питання виживання в їхньому світі. Саме тому вони настільки прискіпливо вибирають усе, що може будь-яким чином описувати їхню особистість: одяг, зачіску, побутові предмети, гуртки, захоплення і так далі.

  • Illustration

    «Для підлітків дуже важливо бути приналежним до групи, щоб не було страху, що група тебе відкинула. Підлітки дуже чутливі до таких відмов, — каже Оксана Шаровара. — Зовнішня атрибутика вказує на приналежність до спільноти. Ти таким чином можеш зрозуміти, що йдеш до «своєї» людини, яка розділяє ці інтереси. Тобто ти в цьому світі не сам і ти маєш того, хто підтверджує, що ти — окей».

Звісно, є люди, яким достатньо бути в компанії своєї сім’ї і вони не потребують більше соціальних зв’язків. Такий варіант теж цілком природній.
Головне, щоби потреба людини була закрита — і не принципово з ким: рідними, однокласниками чи іншими фанатами свого улюбленого гурту. Головне — щоб це було безпечно й не шкідливо.

Як розпізнати деструктивну спільноту

На жаль, не всі компанії мають позитивний вплив на своїх членів. Деякі групи можуть бути маніпулятивними, токсичними або навіть небезпечними.
Щоб зрозуміти, чи є оточення деструктивним (руйнівним), варто спостерігати за його учасниками, взаємодією між ними, а також змінами, які відбуваються з людиною після того, як вона туди потрапляє. Психологиня Юлія Завгородня виділяє головні ознаки деструктивної спільноти:

    По-перше, це ізоляція. Будь-яка токсична спільнота прагне усувати зовнішні контакти своїх членів. Знецінюється значення родини, старих друзів і близьких людей. Наприклад: «Твої старі друзі лузери», «Ти що, дитина, що досі слухаєшся батьків?». Якщо дитині говорять щось на зразок: «Це наша таємниця, не можна розповідати батькам» — це найбільш очевидний червоний прапор. Важливо: не варто вимагати від підлітків 100 %-кової відвертості, адже в батьків має бути повага до особистих кордонів дитини. Проте особливу тривогу треба бити, коли дитина була відкрита й комунікабельна, а потім стала закритою. Або якщо вона старанно уникає розмов на якусь конкретну тему — скоріше за все там ховаються певні проблеми.

    По-друге, контроль над думками. У здоровій спільноті приймають різні погляди. У токсичній — існує лише одна «правильна» думка. Зазвичай, це думка «ватажка», лідера. Часто це супроводжується «чорно-білим» мисленням усередині групи: «ми класні/хороші/круті, а всі інші — невдахи/поганці/дурні».

    Також часто ставлення учасників групи одне до одного або до інших людей залежить від ставлення їхнього лідера до конкретної людини. Це може бути причиною того, чому перед ним намагатимуться «вислужитися» і завоювати його прихильність.

    Ті, хто суперечать лідеру або не дотримуються правил групи, можуть отримати покарання. Наприклад, якщо в компанії підлітків хтось один відмовляється від ризикованої пригоди — залізти у якесь небезпечне місце чи утнути жорстокий жарт — його можуть «покарати» вигнанням із групи, ігноруванням. У найгірших випадках той, хто запротестував, навіть може стати новим об’єктом цькування. Як інструменти контролю в таких компаніях часто використовують маніпуляції емоціями: страхом, соромом, провиною.

    Також звертати увагу варто на специфічну символіку або дії, притаманні лише цій групі, що підкреслюють її відокремленість від «звичайного» світу. Важливе уточнення: якщо дитина носить «дивний» одяг, фарбує волосся, має незрозуміле для вас хобі — це нормально. Є різниця між здоровим пошуком себе через стиль і субкультуру та небезпечною ізоляцією. Перше — окей, друге — потребує уваги та втручання.

    Ще один маркер поганої компанії, який підсвічує Оксана Шаровара, це жорсткі вимоги поза метою. Важливо відрізняти здорову дисципліну від токсичного контролю. Якщо група ставить жорсткі вимоги, які не впливають на спільний результат, але стосуються особистих захоплень чи життя, це ознака тиску.
    Тобто, якщо тренер і інші учасники футбольної команди наполягають не прогулювати тренування і не мати шкідливих звичок — це ок. Якщо ці ж люди забороняють дитині її хобі, яке не впливає на спільний результат — це не окей.

Що робити батькам

Батьки — це перша лінія захисту. Їхнє завдання — зберігати відкритий діалог, щоби помітити тривожні сигнали вчасно.
Оксана Шаровара радить звертати увагу на такі зміни в поведінці, які не варто ігнорувати:

    Дитина починає уникати спілкування з батьками та людьми, з якими спілкувалася раніше.

    Вчителі кажуть про неуспішність, дитина прогулює уроки або «не доходить» до школи.

    Дитина дуже багато часу проводить у телефоні, у переписці, але приховує, з ким спілкується.

    Дитина живе у своєму світі, у світі своїх переживань. Така ізольованість може маскувати і приховані депресії.

Якщо тривожні сигнали є, варто переходити до наступних кроків. Почати варто з розмови. До неї варто підійти із цікавістю, з бажанням щиро розібрати і зрозуміти, чому підлітку це подобається.
Варто комунікувати із позиції спостерігача, щоб зібрати якомога більше інформації. Це допоможе зрозуміти, які потреби спільнота закриває: прийняття, креативність, визнання тощо.
Важливо слухати уважно та ставитися до дитини з повагою. «Якщо дитина відчуває, що їй довіряють, вона дуже багато цієї інформації дасть», — наголошує Оксана Шаровара.

Як допомогти дитині уникнути небезпеки

Коли ви (або ваша дитина) усвідомлюєте, що компанія токсична чи маніпулятивна, найважливіше — забезпечити безпеку та підтримати процес виходу. Експерти радять діяти послідовно, не форсуючи події.
Перш ніж закликати покинути групу, дитина має самостійно побачити червоні прапорці. Допоможіть підлітку визначити, які його власні цінності порушуються в цій групі. Наприклад, там не цінують його думку, не поважають його інтереси, висміюють його вподобання.
Завдання батьків — м’яко спрямувати критичне мислення дитини, а не читати нотації. Це можна робити, обговорюючи правила та поведінку групи.
Юлія Завгородня каже, що сам факт усвідомлення проблеми — це найважливіший перший крок. Обов’язково похваліть дитину за це.
Щоб допомогти дитині покинути шкідливу компанію, запропонуйте їй робити це м’яко й поступово. Спершу можна зменшити інтенсивність взаємодії: менше часу в чатах, пропуск зустрічей, посилання на «домашні справи» чи «втому». Це дає час «охолонути» і зменшити емоційну залежність.
Водночас варто відновлювати зовнішню підтримку — допомогти помиритися зі старими добрими друзями або повернутися до хобі чи гуртків, де дитина почувалася добре. Або ж знайти нові.
Це особливо важливий момент. Як зазначається в книзі «Резильєнтність», наявність альтернативних здорових соціальних зв’язків — найкращий буфер проти повернення в токсичне середовище. Критичне мислення та пошук інших здорових зв’язків мають бути пріоритетом.
Важливо, щоб дитина знала: сум, гнів, провина, які виникають при розриві зв’язків, — це нормально. Оксана Шаровара наголошує: це природна реакція на втрату соціальної приналежності, навіть якщо ця приналежність була нездоровою.
Роль батьків тут — бути надійним «рятувальним колом», гарантуючи, що дитина не залишиться сама, коли розірве токсичні зв’язки.

Як допомогти дитині знайти здорову спільноту

Безпечна, добра компанія — це, перш за все, простір, у якому ми можемо бути самі собою, де нас не соромлять, не принижують і цінують такими, якими ми насправді є.
Водночас така спільнота не є місцем, де завжди комфортно. У ній можуть бути конфлікти, незгода, але в безпечній спільноті ми завжди можемо бути чесними, дозволити собі бути вразливими, бо є відчуття безпеки.
Юлія Завгородня виділяє такі критерії здорової групи:

    Там приймають різні думки. Немає тиску, що у всіх має бути однакова думка.

    Повага до меж і приватності. Якщо хтось не хоче розповідати свої секрети, це сприймається спокійно.

    Можна критикувати одне одного. Здорова критика — це нормально, якщо вона не містить образ та жорстокості.

    Помилки сприймаються нормально.

    Немає приниження чи знецінення.

Щоб знайти соціальну групу, у якій буде безпечно й цікаво, потрібно, у першу чергу, визначити, на основі яких цінностей хочеться будувати ці зв’язки. Це можуть бути спортивні секції, читацькі клуби, волонтерські організації, групи за інтересами.
Перед тим, як долучитися, варто поспостерігати за стосунками в цій компанії та тим, як вони впливають на її членів.
Також завжди є варіант створити свою спільноту. Наприклад, зібрати онлайн чи офлайн невелику групу однодумців, об’єднаних любов’ю до якоїсь теми.

Чек-ліст для батьків:

Що ВАРТО робити

    Підтримувати довірливий контакт та відкритий діалог

    Цікавитися життям дитини зі щирою допитливістю

    Поважати її потребу в приналежності та самовираженні

    Бути прикладом здорових соціальних зв’язків

    Допомогти розвитку критичному мислення

Чого НЕ ВАРТО робити

    Ізолювати дитину від однолітків

    Висміювати її інтереси, хобі чи субкультуру

    Забороняти без пояснень, чому це не влаштовує

    Ігнорувати тривожні сигнали (ізоляція, неуспішність)

    Панікувати та надмірно контролювати

Належність до спільноти — те, що дозволяє нам почуватися в безпеці, щасливими, почутими, прийнятими. Тому важливо допомогти дитині навчитися розпізнавати, де вона може бути собою, де її приймають і підтримують. Така спільнота може стати для дитини джерелом сили, впевненості та радості.

Illustration
Більше про розробників Платформи

Платформа розроблена Всеукраїнським громадським центром "Волонтер" за фінансової підтримки Представництва Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні.
Думки, висновки та/чи рекомендації належать авторам та упорядникам цих курсів і не обов'язково відображають погляди ЮНІСЕФ.